大班教案天气预报 幼儿园大班教案天气

幼儿园大班多变的天气科学教案

1、大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》：教案：目标预设：知识与技能：让幼儿认识晴、雨、雪、雾等天气符号，了解天气的多样性。过程与方法：通过讨论、合作游戏等方式，引发幼儿对天气的关注，知道不同天气需要做相应的事情。

2、课时安排 一课时 教学过程 导入新课：引导学生描述自己感觉到的天气，引出“多变的天气”这一主题。天气 探讨天气的多变性，解释天气与气候的区别。天气对人类的影响 通过讨论天气对生活、学习的影响，增强学生的生活常识。

3、激发幼儿观察气象的兴趣。了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。活动准备 课件、表格 活动过程 了解气象与军事的关系。

4、使用Ppt课件小组操作板，包括天气符号、生活图片等。教学过程 导入天气符号，与幼儿讨论记录今天的天气，引出天气符号。认识各种天气符号，包括雨天、晴天、多云、阴天、雪天、雾天、沙尘等，了解天气的多样性和不同天气不同程度的变化。

5、幼儿园大班语言领域《多变的天气》教案：活动目标： 了解天气多变性：通过观察天气变化，让幼儿了解天气的多变性，并学习认识简单的气象标志和常识。 培养观察和记录能力：培养幼儿自主学习和观察记录天气的能力。 激发探索兴趣：激发幼儿对天气变化的兴趣，培养探索精神。

《我是天气预报员》幼儿园大班科学游戏教案

1、每天利用生活环节，组织幼儿开展“我是天气预报员“的活动，请幼儿在背景音乐中播报当天的天气预报。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。

2、最后通过设计天气预报表，幼儿进一步感知天气与人们生活的密切关系，进而引发继续关注天气预报并进行播报的延伸活动。 通过这个活动，幼儿更系统地认识了各种天气符号，了解了天气变化与人们生活密切相关。

3、设计天气预报表：提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况，尝试用多种方式记录天气。 游戏互动：进行“看天气做动作”的游戏，教师随机出示天气符号图片，幼儿作出相应动作。活动延伸： 为幼儿提供气温统计表，请幼儿每天观察并做好一周的天气记录。

4、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。动物反常行为图片。活动过程 （一）活动导入：播放天气预报广播。这是什么？出示卡片天气预报。

5、动物气象员大班教案1 活动设计背景 孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物的特有习性，我设计了本节活动：《小动物气象预报员》。

大班天气预报科学活动教案

1、大班天气预报科学活动教案：活动目标： 掌握天气知识：让幼儿了解几种常见的天气状况，理解天气预报与日常生活的紧密联系。 学习天气记录：教会幼儿观察天气变化，并能使用温度计进行简单的天气记录。 培养兴趣与积极性：激发幼儿参与讨论与设计天气图标的热情，使他们对天气记录产生兴趣。

2、活动过程： 谈话引入：联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。幼儿分享穿衣经验，引出天气预报的话题。 讨论天气来源：幼儿讨论从哪里预先知道天气，教师出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿观察并了解天气信息。 认识天气符号：帮助幼儿认识天气符号，了解其代表的天气情况。

3、了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。（1）请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。（2）教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来那些帮助。

4、大班天气教案：活动目标： 了解关系：让幼儿了解天气变化与人们日常生活的关系。 掌握知识：使幼儿掌握基本的气象知识。 激发兴趣：激发幼儿观测天气的兴趣。 发展能力：发展幼儿连贯表述的能力，培养幼儿大胆发言、说完整话的习惯。活动准备： 生活现象图片：用于展示不同天气下的生活场景。

5、大班科学优秀教案及教学反思《多变的天气》：教案：目标预设：知识与技能：让幼儿认识晴、雨、雪、雾等天气符号，了解天气的多样性。过程与方法：通过讨论、合作游戏等方式，引发幼儿对天气的关注，知道不同天气需要做相应的事情。

6、激发幼儿观察气象的兴趣。了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。活动准备 课件、表格 活动过程 了解气象与军事的关系。

大班天气预报教案

大班天气预报教案 活动目标： 了解主要信息：让幼儿了解天气预报中的主要信息，包括温度、湿度、风力等。 理解天气与生活的关联：知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。 培养记录与播报能力：尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。

大班天气预报科学活动教案：活动目标： 掌握天气知识：让幼儿了解几种常见的天气状况，理解天气预报与日常生活的紧密联系。 学习天气记录：教会幼儿观察天气变化，并能使用温度计进行简单的天气记录。 培养兴趣与积极性：激发幼儿参与讨论与设计天气图标的热情，使他们对天气记录产生兴趣。

大班天气教案：活动目标： 了解关系：让幼儿了解天气变化与人们日常生活的关系。 掌握知识：使幼儿掌握基本的气象知识。 激发兴趣：激发幼儿观测天气的兴趣。 发展能力：发展幼儿连贯表述的能力，培养幼儿大胆发言、说完整话的习惯。活动准备： 生活现象图片：用于展示不同天气下的生活场景。

联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。（1）请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。（2）请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。

了解有些动物会预报天气。探索关于动物的各种小秘密。活动准备 蚂蚁、青蛙、燕子、乌龟等头饰若干。录音机、磁带。课件《神奇的气象员》《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊的图形。

幼儿园大班语言领域《多变的天气》教案

1、幼儿园大班语言领域《多变的天气》教案：活动目标： 了解天气多变性：通过观察天气变化，让幼儿了解天气的多变性，并学习认识简单的气象标志和常识。 培养观察和记录能力：培养幼儿自主学习和观察记录天气的能力。 激发探索兴趣：激发幼儿对天气变化的兴趣，培养探索精神。

2、准备各种气象图片和光碟，供幼儿观察和学习。准备教学课件、视频、气象标识卡和天气统计表等教学辅助工具。活动过程：观察与记录 引导幼儿记录几天的天气情况，然后一起回顾比较，了解天气的多变性。讨论并了解还有哪些天气，以及如何预测天气。

3、识别常见天气符号，理解风力风向图标等。课时安排 一课时 教学过程 导入新课：引导学生描述自己感觉到的天气，引出“多变的天气”这一主题。天气 探讨天气的多变性，解释天气与气候的区别。天气对人类的影响 通过讨论天气对生活、学习的影响，增强学生的生活常识。

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